教育部：让每个学生都能掌握1-2项艺术特长

5月6日，教育部举行新闻发布会，介绍学生美育改革发展，立足于教会学生艺术基础知识，艺术基本素养，和专项艺术特长。

为实现学生的全面发展，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰提到，美育改革要立足于教会学生基础知识，艺术基本素养和专项艺术特长，让每个学生都能掌握1-2项艺术特长，并调动老师，学生，学校，家庭，社会，五大主体积极性，同时改革完善教育评价体系。

让每个学生都能掌握1-2项艺术特长

孩子们在接受美术教育的过程中，不仅仅只是学到了一个“吹拉弹唱”的技能，最重要是，提高了学生的审美和人文素养。

目前美育的教学场所与器材也同样存在短缺问题，学校需要加大力度对美术教学器材建设进行完善。

美育的推广和普及将会给孩子带来些什么

孩子们通过艺术学习，审美和人文素养都会得到提升。艺术源于生活， 生活中也同样可以渗透进艺术，孩子学习了文化知识之外的技能之后，学习的压力也能够得到缓解。

学生因为不堪学习压力而结束生命自残的例子也屡屡出现在各大平台新闻，除了给孩子心理疏导之外，也应该构建起孩子心中的希望与光亮，让孩子能够快乐生活，快乐成长。“普通却自信”多么难得。良好的心态，健全的人格，丰富的精神世界，都能够从艺术中获得。