首页小学六年级的孩子不爱写作业怎么办？
另外其实父母也是孩子很好的学习楷模，有时候是这样的，父母在孩子面前多学习多看书，买些英文或者其它知识类碟片经常在家里放一放听一听，也能自然的激发孩子的好奇和学习。不要逼孩子，可以和孩子做一个约定。写完一门作业并且全对，适当的奖励。孩子如果非要发火啦才哭着去做作业的习性是不良互动方式逐渐“训练”出来的。你尊重他，凡事先征求他的想法做法，能接受的就肯定他让他自主，不能接受的可以给他一些建议，鼓励他改变选择；相反，你粗糙地以命令式要他听话照你的要求做，不然就责骂，这样就渐渐造成他的抵触情绪。劳逸结合，或者你先弄清孩子是不是有什么心事，然后帮她解决。
孩子管教学校发现孩子厌学的原因绝大多数是缘于非智力因素。主要原因有以下几方面：
一、家长教育方法不当孩子心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大，父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样去学习的指示器。家长不当的教育方法主要表现为：
1、过分溺爱或放任自流学生郑军，小学一年级学生，独子。父母经商，工作繁忙，顾不上教育孩子。由于父母的放任自流与奶奶的过分溺爱，导致该生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯（自己该做的小事不做）带到学习中来（自己该完成的作业不完成），久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。
2、要求过严或态度粗暴对孩子严格要求固然重要，但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到要求，反而会使孩子产生逆反心理。课内学习和课外作业本来就够紧张的，达不到父母的要求就要被责骂，受皮肉之苦，结果使孩子疲于奔命，叫苦不迭，以致造成严重的身心疲劳，在现代的家庭教育中还存在中这样传统的棍棒式教育，孩子怎么会视学习为乐事呢？
3、父母感情不和，缺少家庭温暖我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅、精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时往往也能充分认识自我价值，其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。许多资料都表明，“问题家庭”中存在的“问题子女”的概率要大大超出正常的家庭，同样，产生厌学情绪的孩子也较多地出现在“问题家庭”中。
二、教师教育教学手段不妥。老师的一句漫不经心的话就可以严重地损伤了学生的自尊，严重地打击了学生的学习积极性。
三、学生的学习障碍
缺乏学习动机和良好的学习习惯学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。在小学阶段，学生的学习动机往往和学习的积极性密切联系着。学习效果好，就能增强学习动机；长期学习效率不好，就会使原有的正确的学习动机减弱或消退。心理学实验表明：成绩差学习没有兴趣老师和同学的评价低知识、技能掌握得不好学习积极性差。
孩子管教学校建议怎样改变孩子的这种习惯呢？
1.教育孩子不能松懈更不能过于严格，尤其是现在的社会以及生活环境，孩子的压力其实也很大。做父母的应该一个唱白脸一个唱红脸，至少要让孩子在严格的条件下感觉到有爱的存在。
2.提高孩子的学习能力和端正孩子的学习态度，不能过于急迫，应该适当的带孩子出去娱乐娱乐，减轻孩子的学习压力。
3.适当的可以用一些例子来感化孩子，比如逛街的时候，看到扫马上的环卫工人，就可以对孩子说，以前生活条件差，没机会读书，就导致了现在的艰辛和困难--等等注意收起传统的教育模式，减少对孩子指责和打骂。
4.还可以从孩子的兴趣爱好着手出发，培养孩子的一技之长。
