首页孩子在成长，但有些父母没有意识到这一点，或者下意识地拒绝接受这种变化。在他们心中，孩子永远是孩子，那么软糯懵懂，需要保护和照顾。我发现孩子越是缺乏自理能力，学习能力就越弱。这就是溺爱的恶果。
比如一个从来不整理家务的孩子，在学校面对各种学科的作业时，会不知所措，无法理清思路，不知道按照什么顺序一一完成这些任务。他们在学校的表现会拖延和拖延，因为没有成年人发布具体指令，他根本无法开始，也无法做好统筹规划。在成年人看来，这是一件非常简单的事情，但对于小学生来说，即使每个学科只有一两个任务，比如纠正中文错别字，然后做相关的练习，那么语言、数学和英语三个学科混合在一起，五六个任务需要同时完成，那一叠作业是一件非常复杂的事情。
在家里，他们习惯为父母安排自己的学习过程，先做什么，再做什么，都有父母的指导和监督。习惯了喂食的父母在孩子的学习中也会有类似的焦虑和安排，总是害怕孩子做得不好，害怕他们不能独立处理家庭作业和问题。越不放手，孩子越做不好；孩子越做不好，父母就越不敢放手，形成恶性循环。
孩子上小学前需要一些能力储备。这些能力不仅仅是识字、阅读、识数，更是孩子自信、人际交往、独立处理一些问题的能力。
前段时间带孩子去咖啡店，这是一家一共有两层的商店。我们坐在二楼的时候，孩子说要喝水。我鼓励他一个人下楼，去柜台向售货员要喝水。虽然他犹豫了一下，但他还是鼓起勇气去要一杯水。当他带着一杯开水回到二楼时，他的脸上充满了快乐，因为他用自己的行动来满足自己的需求。
虽然我给他下楼要一杯水是很简单的事，但让他自己去做是教育的一部分。溺爱孩子不是小事。对于一个五六岁的孩子来说，向陌生人求助，清楚地表达自己的需求是非常具有挑战性和意义的。在小事上多锻炼，孩子的信心和能力就会慢慢培养。
无论是吃饭还是学习，成年人都必须相信孩子，让孩子失败。让孩子自己吃饭，一开始难免吃得乱七八糟，撒了饭倒了汤，但没关系，吃完就擦干净。不要强迫孩子吃饭，让他享受每一口食物，是饱是饿，孩子有自己的感受和判断。
让孩子自己处理学习，不是说成年人完全忽视，而是说，我们不是作为命令，我们是伴侣，观察者，让孩子学会安排家庭作业，即使他一开始不严格，速度慢，我们只需要在必要时提供帮助，不多说，多做事，鼓励他依靠自己的力量完成挑战，而不是溺爱。
陪伴是为了不陪伴，总有一天，孩子只给我们留下一个背影，而他面前，是属于自己的世界和明天，如果溺爱，孩子则永远长不大，飞不远。
