首页12月2日晚上，一名12岁的男孩，由于不满母亲的严厉管教，将这位母亲砍死，因为这名男孩的母亲发现他吸烟后，便用皮带殴打他，结果惨剧发生。既让人震惊，又让人心痛，一个初出茅庐的少年，本来不该走这样的路，那么青少年问题究竟出在哪里？
李玫瑾老师从弒母案谈青少年问题
1.青少年“反社会性人格”的形成，关键是情感关系的缺失。后者其实是最大的原因，家庭社会干预能有效解决青少年的问题。
2.少年保护法、少年防治法程序不完备，实体化难以实现，造成少年犯罪矫正机制的缺失。对前一种情况，即多次进行纠正，青少年还犯有犯罪，李老师认为，可以借鉴“三打一罚”的教训，采取隔离措施。
3. 西方许多国家青少年刑事责任年龄低于我国的前提不是刑罚，而是扰乱社会秩序。在完善我国少年司法制度时，应当注意其他程序和刑罚措施的衔接。举例来说，参照比较法中关于父母的警告通知、父母教养令等措施，恢复和完善勤工俭学制度，实行对青少年的义务教育。与此同时，还应完善制度，家长的民事责任，补偿受害者。
4.李老师建议实行"育儿假"制度，有些少年犯应被送回家中，家长应负起纠正这些问题少年的主要责任。
三点预防：
一是家庭预防
未成年人家庭依赖程度较高，因此，家庭教育对于青少年来说十分重要，如果家庭教育失败，后果很严重。
二是学校预防
重建工读学校，实现家庭教育和学校教育的统一。恢复勤工俭学制度，当然还要考虑经费、思想、主管部门等问题。
三是社会预防
少年犯案件具有深刻的社会背景。举例来说，在杀人案中，家长因为工作而离开孩子，是导致家庭教育缺失的根源。对此，在输出地的相关部门要承担相应的责任，为青少年社会成长问题提供一个良好的基础。
同时，他呼吁全社会要重视少年法的完善，更多地关注青少年犯罪，这样才能从根本上减少青少年犯罪率，改善青少年问题。
