恩施专管青少年叛逆的学校是_【习惯养成】新消息

恩施专管青少年叛逆的学校是

同事近来非常苦恼，她的儿子现在三岁半，出现了尿尿焦虑，只要晚上临睡觉就很紧张，总感觉自己想要尿尿，但是，同事抱他去厕所时，又尿不出来，反反复复，同事都要被折磨疯了。同事在想，要不要带孩子去看医生。

办公室，有经验的老师就安慰同事，说：这是一件很正常的事，可能是孩子在幼儿园缺少了母亲的帮助，导致的焦虑，这不是生理问题，而是心理问题。不要太紧张，自然度过，孩子慢慢就没有这方面困扰了。

三岁，其实对于孩子来说，是非常重要的一年，孩子在3岁半之后，将会遇到人生第一个叛逆期，从小天使一下子变成小恶魔；其次，三岁是培养孩子创造力不可错过的一年，也是孩子社交启蒙的一年，既然三岁对孩子这么重要，那么，家长应该如何应对呢？美国路易斯？埃姆斯写了一本书，叫你的3岁孩子，不仅介绍了三岁孩子的发展特点，而且介绍了很多家长引导的方法。

一.3岁半孩子的发展特征

在前面的文章里，我们分析了从1岁到3岁之间，孩子的特质，每个年龄段都可以分成前后期，前期：孩子可能温顺、可爱，后期：变得麻烦不断；3岁，这个年龄段也是一样，3岁到3岁半，孩子快乐而友善，但是，3岁半到4岁之间，孩子将经历人生的第一个叛逆期，既然3岁到3岁半之间，孩子表现的就像天使一样，那么，今天这篇文章的重点，就放在3岁半到4岁之间。

但是，到了3岁半，事情开始发生变化，很多父母可能惊讶的发现，孩子什么时候从小天使变成小恶魔了呢？这个时候的他们，开始出现了一系列的麻烦。

1.从合作走向抗争

文章一开始提到的，同事，就遇到了这个问题，年前，同事带着3岁半的儿子去上英语早教课，儿子突然尿急，同事就带儿子去大厦的卫生间上厕所，给儿子擦完屁屁后，同事的儿子非要用厕所的水洗屁屁，同事不愿意，这时候，惊人的一幕出现了，之间，她儿子嚎啕大哭，直接趴到卫生间不起来，同事劝了半天，也没有效果，气的同事直接打开门，抬腿就走，她儿子就抱着同事的腿趴在地上，被同事拖出了卫生间。

后来英语课也没上成，直接回家洗澡换衣服了。后来同事分析到，肯定是自己的行为触碰了她儿子的秩序规则，才会这样，所以也没打他。但是就和这件小事一样，很多微不足道的事，包括穿衣吃饭上厕所睡觉等，都会成为孩子和父母对抗的原因。而且父母怎么哄都没有办法。

究其原因只有两点：1.孩子故意和父母作对2.孩子快四岁了，父母对孩子的认知和孩子对自己的认知出现了偏差。

2.时常变卦，没有定性

经常在群里看到宝妈吐槽自己的孩子：

刚刚和你说，他想去外面玩，但是走到半路就想回家，而且要你抱着回家。

家里来了亲戚，让孩子表演一首歌，孩子躲在家长身后，很羞涩，结果，和客人准备谈正事的时候，他又非要大人中断对话，来看他表演。

原因就在于，他们一方面对这个世界缺乏安全感，另一方面又想支配外在的世界。

3.语言能力迅速发展

3岁半的孩子情绪不稳定，但是这段时间也是发展迅速的时期，尤其是先前可能发育有些迟缓的孩子，到了3岁半，会赶上，甚至是赶超同龄孩子。在语言能力方面，3岁半的孩子不仅学会了更多的词汇，而且发现了语言沟通的真正意义，所以，这段时间和孩子沟通，会是一件很有趣的事。

4.男孩可能出现恋母情节

虽然，同事的儿子有时让同事头疼不已，但是，在孩子安静下来，共享亲子时光的时候，却是一个情话不断的小暖男。有一次，同事的儿子再一次口出惊人，说：爸爸，你走开，妈妈是我的老婆！然后，又对同事真诚地说：妈妈，以后，我要给你买漂亮的珠宝，让妈妈变得更漂亮。

孩子：其实还没有完全搞清楚老婆这个概念，想表达的意思很简单，就是：妈妈是我的。这种恋母情节，很有意思，通常出现在3岁半这个时期。

5.可能出现行为倒退

就和同事一开始遇到的孩子尿尿的问题，3岁半的孩子，还可能突然变得口吃、斗鸡眼、走路不平衡、容易摔倒等情况，这种情况一般不需要去医院，就是很自然，等孩子度过就好了，心理学家说，这是很正常的行为，倒退，就好像汽车在坡道上起步，球员想要射出一个远球一样，先要后退一点，才能更好的进步，这不是什么大问题，家长不要过分担心，更不要把自己的焦虑转移到孩子身上。

如果这个时候，家里生了二胎，3岁半的孩子，甚至要求父母将自己裹在襁褓里，或者重新穿上尿不湿，这只是想引起家长的重视，希望被平等对待罢了，家长要注意正确引导。

二.5种能力发展，创造力开发的黄金时间

到了三岁半的时候，父母可能会开始挑选很多课外兴趣班了，特别期望孩子能早点学会认字，数数，甚至是英语等等。但其实，想要开发孩子的智力和潜力，不是简单的要求孩子多背多读就行，最重要的，依然是学会观察孩子，给孩子创造一个良好的学习环境，父母在陪伴的过程中，和孩子多对话，耐心听，带孩子观察世界。这个时期，孩子的5种能力都在飞速发展，尤其是创造力，更是开发的黄金时间。

1.时空概念

3岁之前，孩子都生活在当下，对过去和未来的感知不强，但是，到3岁之后，孩子就开始区分过去和未来的事情。到了3岁半，孩子对过去、现在、未来，会有更加丰富的表达方式，比如说。

“爸爸快吃饭，已经很久了哦”

“我先去吃饭，再去喝水”

“等我把小火车擦好，再拿给你玩”

如果你问他：吃饭、喝水的时间，大部分孩子都能正确的说出来。家长在帮助孩子理解时间这种抽象的概念时，可以帮助孩子具体化、形象化。比如说：外面的叶子黄了，就是秋天了，太阳正在头顶，现在是中午。还可以用在纸上画格子的方式，把看不见的时间，变成看得见的。

三岁半的孩子，空间概念也会更强，更具体，这个时期的，能够根据大人的指令，将物品放在上面或者下面，他们还能辨别一些简单的图形。如果这个时期，有些孩子空间概念不强，家长一定要注意引导和补救，否则后果很严重。

2.数的概念

大多数的孩子，从三岁开始，就可以从1数到2了，当然，不同的孩子发展情况不一样，有的孩子可能数到更多。

3.幽默感

我家女儿两岁半，有一天，我给女儿拿橙子吃，但是突然脚滑了一下，身体不稳差点摔倒，结果女儿突然大笑起来，笑的前仰后合，开心的不得了。这并不是幸灾乐祸，而是孩子最初的幽默感形成期。2岁孩子在遇到意外和恶作剧时，会哈哈大笑。而到了三岁，孩子可能会玩些小把戏，或者自己编一些奇怪的句子“飞机在海里跑”，这种不可能发生的场景，会让孩子觉得很滑稽。

到了三岁半，孩子的幽默感体现在：

不相符的行为，比如歪着身体走路

装疯卖傻，大叫吓人一跳

暴力行为，比如说故意推到摆好的东西

荒唐的故事

4.编说故事能力

现在很多父母都会给孩子买绘本，我们说同样一本绘本，给孩子讲述的方式，是不一样的。对于低龄的幼儿，家长要表演式的讲解，配以夸张的声音和动作，但是当孩子大了之后，给孩子讲故事就不仅局限在父母讲了。到了3岁的时候，孩子开始喜欢讲故事，听孩子讲故事，是很好的了解孩子的途径。

心理学家研究发现，87%的男孩和67%的女孩的故事里，都会出现暴力因素。女孩讲的更多是对人的伤害，男孩的故事出现的更多是意外事件。到了3岁半，暴力因素依然存在，但是在女孩的故事里，暴力体现在弄坏东西和摔倒，而男孩的故事则是欺负别人和破坏物品。除了“暴力”外，“自我保护”现象也是普遍存在的。

家长在听孩子的故事时，可以尝试多问：然后呢？为什么呢？他还有别的交通工具吗？帮助孩子开发想象力，以及培养一定的逻辑能力。

5.创造力

3岁半，是开发创造力的黄金时期，家长一定不能错过。当然，培养孩子创造力，不一定需要很贵的玩具。心理学家建议，父母让孩子编故事、画画、玩、橡皮泥，都是培养孩子创造力的好方法，孩子有可能用最简单的材料，创造一件非凡的艺术品。

同事给孩子报名了一个绘画兴趣班，这件兴趣班的价格不菲，甚至超出同事家所在区域绘画班平均价格两、三倍，同事和老师简单交流之后，果断把娃送去了，老师说：这个年龄段的孩子，不建议学素描、水彩、儿童画，这会极大的影响他们的创造力，我们只需要让孩子认识到不同的画材及其特点，尽情的让孩子去创造。

如果没有教育理念先进的老师，父母也不妨做一个有创造力的父母，比如说故事不讲完，让孩子去编故事，或者收集一些有趣的图片，让孩子去想象图片的故事，甚至可以开发孩子的多感官，让孩子在袋子里摸东西，才出名称。花花草草，小动物，郊外游玩，这些都能很好的开发孩子的创造力。

三.教养3岁半孩子的实用方法

3岁半到4岁的孩子：相较于3岁到3岁半的孩子，可能遇到种种麻烦，但是，不要担心，孩子就是在稳定和不稳定的交替中，螺旋、上升、成长的。那么，对待3岁半的孩子，我们究竟该怎么办呢？心理学家给了如下建议。

1.转移注意力：减少和孩子的对抗，当孩子纠结于某一件事时，不妨转移孩子注意力，化解矛盾，强硬的对抗，尤其是打骂孩子，会影响亲子关系。

3.引导社交：3岁是孩子社交的启蒙期，也是孩子在幼儿园交朋友的重要时期，家长要注意引导孩子的社交，多观察，看看孩子有没有孤立别人，或者被别人孤立的情况，这对孩子以后的发展很重要。

4.让孩子多赢：父母在和孩子玩游戏的时候，要注意，让孩子多赢，这样可以建立孩子的自信心，可以让孩子适当的输，让孩子感知游戏的输赢和规则，但是一定是要孩子赢得多。

5.了解和尊重：这点其实是最重要的。《了解你的孩子》这本书里，史黛拉·翟斯博士说：“家长们可以从很多角度来观察、判断孩子的个性，比如运动量，规律性，适应力，反应速度和程度，情绪的变化，坚持度和注意力分散度，等等。”

每个孩子的性格、爱好、气质都不一样，我们的文章只能从整理上给出描述，但是，孩子还是具有个体差异性的，所以，最重要的是，家长能够观察和分析孩子的行为表现，了解她的特点，有针对性的改善不合理的行为，而不是强求孩子成长，灌输知识，让孩子按照量表的要求来成长，这样，事情就会变得简单，也快乐的多。

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