首页根据郑州某中学关于高中现象的调查报告，高中厌学现象主要表现在四个方面。
1、不愿与人交往。
很多老师反应，进入高中二年级后，课堂上活跃的气氛逐渐沉默，学生很少提问，打瞌睡。长期以来，教师讲课没有以前的激情，很多分校的课堂教学难以顺利进行。
2、经常发生冲突。
一些学生在了解了学校的情况后就如鱼得水，这与那些在学校取得更好成绩的学生形成了鲜明的对比。表现不佳的学生比一年级迟到，请假，逃学现象明显增加。尽管许多学校都采取了一些措施，但情况并没有明显好转，大多数学生仍然开心。特别是恶性事件不断发生，打架斗殴，学生们经常为一些小事拳脚相加，诉诸武力。
3、早期恋爱现象的公开化。
具体表现为早恋比例高于其他年级，许多学生将早恋从地下转向公众，校园里的一些亲密行为逐渐出现。研究还显示，6%的学生已经或处于早恋状态，但只有1.7%的学生在回答你觉得早恋怎么样时同意，98.3%的学生不支持早恋。研究还表明，大多数曾经或处于恋爱初期的学生不喜欢早恋，渴望从老师和其他学生那里得到善意地帮助和指导。
4、学生对现状的不满率高达83%
根据问卷调查，对班级和个人现状不满的比例分别达到70%和83%，造成这种情况的主要原因之一是多达63.2%的二年级学生失去了目标。76%的学生因为失去了奋斗目标而失去了追求自己目标的动力。
每一所普通高中都有这样的现象。如何帮助这些孩子摆脱困境？答案很简单，它需要老师的爱和耐心。
一位教育工作者分析说，由于高中不属于义务教育阶段，学校对高中生不良行为的处罚往往是按照学校的规定进行的。因为高中有入学率，每个班主任和老师都受到学校的各种压力，对于学习成绩差的学生，老师很难付出真诚地爱和耐心与这些学生交流、指导甚至关心。在处理学生的意见之前，许多学校通常会责怪学生。现在中学，尤其是分校，很少有学生问题赶走。这种现象越来越普遍，但教育的真正意义却很小。
