反叛心理与孩子的气质类型关系？什么是逆反心理形成的主导因素？

反叛心理与孩子的气质类型关系？什么是逆反心理形成的主导因素？

反叛心理本身与家庭因素没有必然联系，反叛心理是青少年在特定年龄阶段所特有的现象。但是如果一个好的家庭条件比较好，能够和孩子平等地交朋友，谈心的父母，就可以降低孩子的叛逆程度。在孩子早期阶段，父母对其进行心理健康教育，是培养孩子良好心理素质、健全人格的关键，不能松懈。所以，如何做好孩子的心理健康教育呢？专家指出，父母应根据孩子不同成长阶段的心理特点，选择适合孩子的一般方法，此外，还应针对孩子个性心理特点，有针对性地制定相应的方案。

小孩的逆反心是如何造成的，又要如何纠正？

很多教师和家长都会遇到这样的情况：一些学生突然间莫名其妙地对家长和教师产生了抵触情绪，对大人的言辞置之不理，甚至直接反对甚至反抗，这种情绪如任其发展就会养成习惯，形成逆反心理。逆反心理，是指个人在一定条件下，针对他人提出的要求、希望，采取一种消极的、与他人期望的完全相反的态度或行为的心理状态。

事实上，就学生的逆反心理的本质而言，仅仅是一种要求“自主性”的表现。孩子从出生到成年，要经历两次“断奶”，一次是生理上的，一次是心理上的。从心理角度来说，断奶是指孩子渴望脱离父母，教师的看护，在心理上有了独立意识，但由于孩子的心理还不成熟，这种独立意识常常被他们以不恰当的方式表现出来，这就是逆反，所以这属于正常情况。然而，在学生出现这种状况时，的确给教师和家长带来了极大的困扰，同时对学生的健康发展也是不利的，因此，我们应共同努力，认真加以克服。

逆反心理产生的原因，有两种，一是内部原因，二是外部原因。

内部因素是指个体对某些不良心理的敏感性程度，这里主要指学生性格的差异、性格对逆反心理的形成产生的影响。

抑郁质的人，尽管也比较敏感，擅长察觉别人不易察觉的情绪，但由于自己比较怯懦、孤僻，与他人接触、交往较少，因此，也不易产生逆反心理。恰恰相反，胆怯的人，直爽、热情、精力充沛，情绪易冲动，心情易激动，一旦遇到他们无法接受的事物，便很容易有冲动地作出不适当的反应，产生逆反心理；黏液学生，虽然安静、稳重，但注意稳定且难移，沉默寡言，对某些事情显得太执著和有点顽固，没有弹性，同样比较容易产生逆反心理。当然，这只是性格本身，因为我们都知道，气质没有好坏之分，它也是学生性格中比较稳定的心理特点，因此，事实上，任何一种气质的学生都有可能产生逆反心理，只是根据个人性格的不同特征，粘液质和胆汁质的学生更容易产生反反心理。因此，对于冲动型的学生，我们应尽量避免正面冲突，不要对其进行针锋相对，遇事因要给予缓冲时间；对粘液质学生，应该给他们足够的空间、时间，因为他们的自我控制能力更强，也比较顽固，所以，我们不能处处“绑”他们，也不能以冷酷无情，让他们更沉默，或“不作声”，而是要真心实意地和他们讲道理，让他们自己去思考，真正明白什么才是真正的正确。

外因是逆反心理形成的主导因素。

1、社会因素。

人人都是生活在一定的环境中，都是“社会之人”，没有一个不受社会影响。如今的社会是一个开放的时代，会有各种各样的信息未经处理就进入我们学生视野的范围，而学生的盲目模仿心理也让逆反心理有了生存的空间。再者，学生的道德是非观念并不稳定，很容易被鼓动，形成一些错误的观念，做一些不应该做的事情，如和老师顶嘴，在反对家长制定的规则的同时，学生由于做了这些不该做的事情，就会受到同学的赞扬和夸奖，也会被坏朋友所认同。因此，容易使学生产生幻觉，逐渐形成反抗心理。

2、家庭因素。

家人是每一个孩子最初和最坚实的依靠，但也常常由于许多父母缺乏教育孩子的经验，或因某种原因造成家庭环境不好，而成为逆反心理滋生的温床：

(1)父母管教方式不得体，其实大部分孩子表现出来的反叛都是无声地抗议。父母常常过分地干预孩子的决定，对孩子的一切事情都要“引导”，总是不停地告诉孩子：“你要听我的！”事实上，有时候父母的「命令」并非全凭情理，而当孩子一旦不按自己的意图行事或犯错时，父母就会对其大声疾呼、训斥，孩子受到刺激，才会产生对立情绪，久而久之，就形成逆反心理。

(2)一些专家认为，家庭环境不好，孩子会表现出反叛行为，是因为父母没有得到足够的照顾。家应是孩子们最温暖、最安全的港湾，然而，现在，家庭往往成为孩子最不安全的地方。很多家长由于各种原因造成对孩子缺乏细心照顾，孩子得不到父母的关爱，会感到被忽视、受到冷落，常常做出反叛行为，事实上，这就是他们缺少爱的暗示，他们知道听话的孩子不能得到父母的关心，因此，作出一些让父母生气的举动，但愿以此能获得家长们“垂爱”的目光，他们知道这样做的后果，却依然心甘情愿。(3)父母说三道四有的父母对孩子会非常严厉，但是常常他们有时会把自己的行为和自己的要求大不相同，从而引起孩子的不满，认为这些要求是大人的都没达到，凭什么要求自己去做，因此产生逆反心理。

3、学校因素。

学校是学生受教育的地方，也是学生健康心理形成的最重要场所，但由于学校教育的重要性，一旦有了一些失误，就会造成不可磨灭的影响：

(1)教师的教育缺乏艺术性，有的学生犯错，很惹老师生气，这是可以理解的，但也有人因此而怒不可遏。有的同学更是比较顽固，对老师的责备非常不服气，这样就造成了学生和老师的决裂，使学生产生逆反心理。

(2)教师自身的素质21世纪是信息时代，成千上万的新事物每天甚至每小时都在发生，要想掌握这些新知识是不可能的，再者，教师也不过是普通人，难免会犯错误，但是教师在学生眼中应该是全知全能的，所以有些学生一旦发现老师也会犯错误，再也不愿再相信老师，甚至以为自己所说的都是错误，表现出逆反。