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黄冈青少年叛逆不想上学了该怎么办
黄冈青少年叛逆不想上学了该怎么办
——家庭教育3000问系列7
余老师：
我们更要去看到这背后的原因。
首先我们要知道，每个孩子天生都是对学习充满兴趣的，只是随着后天的生活环境和父母的教养方式不同，有的孩子学习兴趣依然，有的孩子却越来越不愿学习甚至厌学——每个不愿不爱学习的孩子，其实背后都有一个破坏他学习兴趣的父母。
请父母想一想：
你们是怎样看待孩子学习的？你们有跟孩子沟通过读书学习的目的吗？就是说通过学习希望实现自己什么样的人生目标？
如果一个男孩到高一了，还不知道自己读书学习是为了什么，从未想过自己未来要成为一个什么样的人，他也就缺少了一份读书学习的动力。
如果你希望孩子能自觉主动的学习，首先要让孩子明白人为什么要读书学习？——为什么做这件事比做这件事本身更重要！
另外，请思考：
自己有给孩子营造学习的家庭环境吗？自己有给孩子看到学习的榜样吗？就是说你们自己是个爱学习的人吗？
在孩子从小到大，他做不到或达不到你们期待的时候，你们是怎样说怎样做的呢？
家庭是孩子成长的环境，父母是孩子行为的直接影响人。
要想让一个高一的孩子自觉主动学习，绝不是几句话引导就可以做到的，真的不要把教育想的那么简单，当然也不要想的那么复杂——如果你真正懂孩子的话。
对于高中的孩子，所有的说教都已经不起作用了，父母如果希望“说服”孩子主动学习，最好的做法就是闭上嘴，迈开腿——自己先行动起来，自己先去学习，营造一个学习的家庭环境，用身体力行、潜移默化去影响带动孩子。
因为，孩子不是听父母怎么说，而是看父母怎么做的。
无声的教育，更胜于有声的说教。
余老师：
我们大人往往喜欢把孩子不符合自己标准的行为贴上标签，比如把孩子跟父母对抗顶撞的行为定为“叛逆”，把孩子有别于常人的性格定为古怪——当我问这位爸爸，孩子性格怎么个古怪时，他没有正面回答，而是一再问有什么办法？
如果孩子性格古怪，可能是大人觉得孩子的做法不符合自己要求，而认为古怪，还有一种可能是孩子父母性格本身有偏差——但不是每个父母都愿意承认自己的问题。
孩子不愿跟父母沟通，在我们接触的中，99%的孩子都是因为不喜欢父母的说话方式和说的内容。有的说自己到初中了，父母还一直用小学时的语气跟自己说话，他们觉得父母不尊重不信任自己。
初中的孩子，他觉得自己长大了，不希望父母再把自己当小孩看待。
不少孩子说，我的妈妈整天除了说学习就是问成绩，要不就是提醒我多吃蔬菜、穿秋衣别着凉，觉得妈妈特别唠叨，每天听很烦。说来说去就这些，毫无新意，所以也就不愿跟他们说了......
所以，如果父母希望孩子愿意跟你沟通，你先得与孩子成为朋友，了解孩子的兴趣，聊他感兴趣的话题，而不只是说你想说的话。
敲黑板-认识沟通
沟通的目的是为了思想达成一致，求得双赢。
沟通的意义在于拿到对方的回应，而不是执着于自己的方式去沟通。
沟通不了的原因在于执着于自己的方式。
各位，当你们每次问我：有什么办法才能让孩子做到某件事、达到我们的要求？
我要告诉你们的是：问话的方向错了。
更有效的问题应该是：我怎么才能鼓励/影响/带动孩子积极主动地去解决这个问题？
因为，智慧的父母不是总去帮孩子解决问题，而是培养孩子自己解决问题的能力。
家庭是孩子成长的土壤，父母是孩子的第一任老师。
父母希望孩子成为什么样的人，先让自己成为那样的人。
综上所述，大家对教育孩子也有一定了解了吧，今天黄冈改变叛逆孩子全封闭学校小编就介绍到这了，关于“黄冈青少年叛逆不想上学了该怎么办”的系列解答，帮助家长更好地应对初中生叛逆。
由此可见，父母的过度保护是孩子求知和求学路上的“拦路虎”，是造成孩子厌学情绪的原因之一。因为从某种意义上来说，过度保护其实就是过度限制，会扼杀孩子学习的积极性、主动性和创造性。切记：无论对于何种事物，“过度”即“危险”，并且“越过度越危险”。想要了解更多“黄冈青少年叛逆不想上学了该怎么办”的信息，可以找黄冈青少年全封闭军事化学校专业老师。随时为您服务！
