首页让自闭症儿童掌握任何技能都需要一个定量的积累和沉淀。只有不懈的训练，取得良好的成绩，让孩子学习使用语言，通过真正的实践帮助孩子迅速融入社会。
从运动入手
首先，要想改善自闭症儿童的这些问题，我们可以从运动中入手。在做的过程中，我们先去试探性的观察自闭症儿童有没有这个能力。如：先从散步开始，在和孩子一起往前走时，去叫孩子的名字，看孩子是否会边走边答应，还是一喊他，就立马停下来答应。假如是前者的话，我们就可以再给孩子增加难度，让孩子在跑步中去答应或者说一些简单的词语。并且注意尽可能的不要让孩子去看大人的口型；但假如是后者的话，就要从最基本的散步入手，叫孩子的名字让他应答。若此时孩子无法协调，我们可以边往前走边一只手来辅助孩子的下巴让孩子应答，或者手势提示应答。同样说词语时也可以这样协助孩子。
和孩子对话
另外，在散步或跑步的基础之上，我们还可以借助其它的项目如：蹦轮胎，蹦楼梯，来给自闭症儿童增加难度。这个时候对于自闭症儿童的听、说、动综合能力有了新的要求，所以在蹦轮胎这些项目穿插语言时(要时刻注意孩子的安全)，家长(或老师)可以一手和孩子手拉手，另外一手轻扶着孩子衣领处，边协助孩子来回蹦、边提示自闭症儿童开口说话。
此外，我们要注意教学道具的选择，最好把两个以上的轮胎连接在一起，这样能够给孩子最好的教育效果。
